• olerskay

О брошюре "Тренажёр для юного музыканта"


В комплекте учебных и методических материалов "РУЧНЫЕ ПЬЕСЫ-УПРАЖНЕНИЯ" есть такой небольшой учебник "Тренажёр для юного музыканта". Иногда меня спрашивают, о чём он, и как им пользоваться. Попытаюсь ответить в этой публикации. "Тренажёр для юного музыканта" создан для того, чтобы научить ребёнка быстро строить на клавиатуре необходимые ему в практике теоретические единицы. Не все, а лишь некоторые: интервалы (количественная и качественная величина) и аккорды (трезвучия, секстаккорды и квартсекстаккорды) вне тональности. В тренажёре объясняется, как быстрее освоить этот материал, без использования долгих подсчитываний полутонов всякий раз, когда нужно построить какой-то интервал или аккорд. Ведь взрослый музыкант не нуждается в подобном подсчёте, если, например, ему нужно сыграть чистую квинту, он играет её сразу. Очень важно для ребёнка тоже научиться сходу уметь играть базовые единицы: большие и малые секунды и терции, чистые кварты и квинты, мажорные и минорные трезвучия от любой клавиши. Выучить всё это легко, а по той системе, которая есть в тренажёре – совсем легко. Но проблема состоит в том, что некоторые дети быстро всё забывают, если не повторять. А каждый раз повторять всё невозможно, слишком затратно по времени. А как помнить, что повторяли и когда? Для этого я сделала таблицы, которые есть в тренажёре. Повторили материал - сделали в таблице отметку. Сегодня повторили большие и малые терции от всех былых клавиш по порядку и вразброс – сделали отметку в таблице в столбце с сегодняшней датой и в графе с этими заданиями. На следующем уроке закрепили, взяли ещё два пунктика, смотря по ситуации. А какие отметки ставить в таблице, каждый может решить для себя сам. Например, поставим 1, если первый раз материал проходим, 2, если повторяем, 3, если повторяем уже третий раз. Также ставим оценку или любой другой знак: «х» - хорошо, «п» - плохо. Этот знак должен быть понятен вам. Образец такой таблицы со значками, уже заполненной, в прилагаемом фото. Вы можете также задать ребёнку повторить определённые графы дома и сделать в графе отметку д\з. В тренажёре есть страницы с указанием теоретического материала, и без указания такового, со свободными графами, чтобы преподаватель мог вписать туда, то, что ему нужно. Это может касаться не только теории, но и любых других видов деятельности, которые нам нужно периодически повторять, но не на каждом уроке. С сильными учениками, базовыми таблицами пользоваться не обязательно, так как зачастую эти ребятишки запоминают материал сразу и держат его в памяти. Поэтому для них – страницы с пустыми графами, где преподаватель сам заполняет то, что они проходят и что требует повторения. С очень слабыми детками базовые таблицы, то есть те, в которых расписан теоретический материал, можно использовать частично. Этим ребятам нужно изначально сократить требования, взять только самое необходимое, но освоить железно. Например, каждый ребёнок должен знать все мажорные и минорные трезвучия от всех белых и чёрных клавиш, в то время как то обстоятельство, сумеет ли он быстро построить малую или большую сексту, например, такого принципиального значения уже не имеет. Поэтому для них – либо пишем задания отдельно в пустых графах, либо используем только те строчки, которые необходимы. Дорогие коллеги, если есть желание познакомиться с моим методом быстрого изучения интервалов и трезвучий, пишите в комментариях.

  • Odnoklassniki Social Icon
  • Vkontakte Social Icon
  • Facebook Social Icon

© 2017 «ЕКАТЕРИНА  ОЛЁРСКАЯ». Сайт создан на Wix.com